Особенности психического развития детей раннего возраста

Особенности психического развития детей раннего возраста

6
Особенности психического развития детей раннего возраста

Мама посадила ребенка на стол

Любой возраст человека характеризуется качественными изменениями в психике, благодаря которым люди взаимодействуют с окружающим миром. У детей раннего возраста также есть свои особенности психического развития.

Понятие ведущей деятельности

Ребёнок познаёт окружающий мир с помощью ведущей деятельности, которая меняется в зависимости от возраста малыша и общения. Под ведущей деятельностью принято понимать такую деятельность, которая помогает малышу приобретать качественно новые изменения в психике. Ведущая деятельность даёт толчок для формирования других важных для ребенка двигательных и мыслительных операций. Также она помогает менять структуру психических процессов. Ведущая деятельность связана с общением. Она не может проходить позитивно без человеческой речи, без передачи культурного опыта.

Поэтому, когда психологи или педагоги анализируют тот или иной возраст детей, они, в первую очередь, отталкиваются от ведущей деятельности.

Особенности психики детей раннего возраста

Дети до 3 лет быстро растут и развиваются. И их взаимоотношение с окружающим миром каждый раз меняется, приобретает новый характер. Это и есть те особенности психического развития, которые очень важны для малыша.

Основные особенности развития психики детей до 3 лет таковы:

  • Связанность ситуацией. Малышей первого и второго года жизни интересуют все предметы, которые находятся вокруг них. Психологи описывают эту связь так: дверь нужна ребенку для того, чтобы он её открыл, колокольчик – чтобы позвонил и т.д. Такая притягательная сила вещей необходима малышам для развития сознания.
  • Выполнение инструкции взрослого. Эта особенность тесно связана с предыдущей, так как их объединяет принцип наглядности (ребёнок вначале смотрит, как взрослый, например, рисует карандашом, потом пробует сделать это сам). Чтобы в точности выполнить просьбы взрослого, дети должны сконцентрировать на них внимание. Поэтому этот навык формируется дольше других.
  • Содержательное общение. Ребенок раннего возраста общается со взрослым только для того, чтобы родитель помог ему освоить новый предмет. Эта особенность взаимодействия с взрослыми напоминает деловой стиль общения.

Ситуативный стиль взаимодействия детей и взрослого

Помимо перечисленных выше особенностей большое значение имеет ситуативная деятельность малышей. Эта деятельность является следствием развития сознания, которое связано с моторикой и сенсорными ощущениями детей. То есть действия детей до 3 лет неразрывно связаны с восприятием. Все, что оказывается в руках у малыша, должно быть исследовано. Ранний возраст не предполагает сильно развитого мышления, поэтому ребёнок не может заранее планировать свои действия.

Мышление детей, не достигших трехлетнего возраста, имеет наглядно-действенный характер, когда, действуя с вещами, дети познают мир настолько, насколько дают им эту возможность окружающие предметы.

Итак, психические процессы детей раннего возраста имеют свои особенности. Самой главной является ведущая деятельность, которая дает возможность малышу продуктивно исследовать окружающий мир.

Оцените статья

Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...